Organisation

Dès la rentrée de septembre le projet est exposé aux élèves. Ils travaillent par groupes de 4 ou 5 et ont pour mission de construire un bateau en bois (ne dépassant pas l'encombrement d'une feuille A3) qui puisse avancer sans le toucher et transporter la plus grande charge possible sans couler.

Étant donné qu'il s'agit de faire le lien entre un thème scientifique et la menuiserie, en plus de la réalisation des prototypes, les élèves rédigent un dossier expliquant, en autres, leur projet, pourquoi un bateau flotte, quelle masse il peut transporter et le système de propulsion choisi.

En fin d'année scolaire, les réalisations des élèves sont éprouvées en conditions réelles au Lac de Vassivière, plage de Vauveix (à 30 km du lycée). A cette occasion ils bénéficient d'une initiation aux sports nautiques (canoë et catamaran) histoire de profiter des bateaux sous toutes leurs formes.

Dossier scientifique et technique

Plan du dossier :Page de présentation, membres de l'équipe.

• Étude  théorique :
• Pourquoi / comment un bateau flotte-t-il ?
• Comment calculer la charge maximale qu'il peut transporter ?
• Comment faire avancer et diriger le bateau sans le toucher ?
• Présentation du projet : 

• Croquis, plans à l'échelle, cotes, différentes vues.
• Matériel, choix des matériaux, feuille de débit, techniques d'assemblage utilisées, machines utilisées, ...
• Réalisation / expérimentation :
• Détermination du volume immergé de la coque du bateau (méthode et résultat).
• Détermination de la charge maximale transportée (méthode et résultat).
• Expérimentation en condition réelles, critique des résultats.

Le dossier peut être rédigé avec un logiciel de traitement de texte, illustré de photos, croquis ou tout autre support permettant une meilleure compréhension des explications fournies.

Calendrier

Dans un premier temps une phase de recherches a permis aux élèves de constituer un dossier scientifique expliquant, entre autres, pourquoi un bateau flotte, la masse qu'il peut transporter et le système de propulsion choisi.

Petit à petit ce travail a laissé place à l'ébauche de plans et la mise en œuvre aux ateliers des modèles réduits en bois. La dernière étape, peut être la plus délicate, a consisté à réaliser les circuits radio électriques et la partie mécanique (moteurs, hélices, servos, palonniers, …) ainsi qu'à tester les bateaux dans les lavabos des vestiaires des ateliers.

Les élèves ont travaillé par groupes et ils ont dû faire preuve de créativité, d'autonomie et d'adaptation dans un souci de les former, certes à moindre échelle, aux exigences de leur future vie professionnelle.

Objectifs

• développer la motivation des élèves : imagination, curiosité, sens de l'observation, satisfaction d'avoir relevé un défi, ...
• développer des savoir-faire et des savoir-être : sens de l'initiative, de l'organisation, la responsabilité, le travail en équipe, s'informer, rendre compte, utiliser les TICE, développer des compétences et attitudes transversales (rigueur, patience et persévérance, ouverture aux autres, autodiscipline, ...)
• mise en œuvre de la démarche d'investigation, lien avec l'enseignement professionnel et technique.
• liaison avec le programme de Bac Pro de sciences physiques (T5 : comment se déplacer dans un fluide? pourquoi un bateau flotte-t-il ?
• ...